อินโฟกราฟิกบทเรียนการอ่านภาษาญี่ปุ่น

โดยใช้ REFERENCE_0 และ REFERENCE_1 เป็นแหล่งที่มาของบันทึกการเรียนที่เขียนด้วยลายมืออย่างไม่เป็นระเบียบ เนื้อหาเหล่านั้นถูกแปลงเป็นอินโฟกราฟิกการสอนภาษาญี่ปุ่นแบบแนวตั้งที่กระชับ เพื่อให้ครูสามารถแชร์ได้อย่างรวดเร็ว แก่นหลักของการออกแบบหลักสูตรการอ่านข้อความบรรยายยังคงอยู่ แต่เนื้อหาถูกจัดระเบียบด้วยภาพแทนที่จะคัดลอกหน้าบันทึกโดยตรง มีการสร้างเค้าโครงพื้นหลังสีขาวที่ซับซ้อน โดยมีชื่อบทสีน้ำเงินเข้ม การ์ดทรงกลม ไอคอนแบนเรียบง่าย ลูกศร เครื่องหมายถูก และกล่องที่มีรหัสสี มีการเพิ่มหัวข้อหลัก {argument name="headline text" default="การออกแบบบทเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่าน"} และหัวข้อย่อย {argument name="subtitle text" default="~ชั้นเรียนที่เพิ่มพูนการตีความโดยใช้คำอธิบายเป็นพื้นฐานและเริ่มต้นจากความแตกต่าง~"} อินโฟกราฟิกแบ่งออกเป็นเจ็ดส่วนที่มีหมายเลขกำกับและคอลัมน์สรุปสุดท้าย: 1) โครงสร้างหลักสูตรพื้นฐาน แบ่งออกเป็นสี่ขั้นตอน: ข้อเท็จจริง (คำอธิบาย) → คำอธิบาย → ความหมาย → การแสดงออกส่วนบุคคล; 2) สามระดับความลึกของการเรียนรู้ แบ่งเป็น: ต่ำ: ความเข้าใจผิวเผิน, ปานกลาง: การสร้างการตีความ, สูง: การสร้างความหมายขึ้นใหม่; 3) การออกแบบคำถาม รวมถึงเงื่อนไขสำหรับคำถามที่ดี กระบวนการตั้งคำถาม และตัวอย่างคำถามเฉพาะ; 4) จุดสำคัญสำหรับการปรับปรุงคุณภาพบทสนทนา รวมถึงบัตรเปรียบเทียบสองใบ: NG (ไม่เพียงพอ) และบทสนทนาเป้าหมาย และแท็กคำสำคัญ: การเปรียบเทียบ การเชื่อมโยง การตีความใหม่; 5) บทบาทที่สำคัญที่สุดของครู โดยเน้นที่การทำให้ "zre" (อคติ/ความแตกต่างทางความคิด) ปรากฏให้เห็น รวมถึงบัตรสำหรับการกระทำเฉพาะและการกระทำ NG; 6) การประเมินและการสังเกต รวมถึงบัตรสองใบ: จุดสังเกตและวิธีการสังเกต; 7) มุมมองเชิงอภิปรัชญาของการปรับปรุงหลักสูตรนำเสนอเป็นบัตรห้าใบที่เชื่อมโยงกัน: การเชื่อมโยงกับเนื้อหาเดิม การเพิ่มความไวต่อภาษา การใช้ "zure" เริ่มต้น การสร้าง "ฉันทามติร่วมกัน" และการทบทวนการเรียนรู้ บทสรุปนี้จบลงด้วยข้อความสรุปที่น่าประทับใจ {argument name="summary statement" default="บทเรียนที่เสริมสร้างความเข้าใจในการตีความโดยใช้คำอธิบายเป็นพื้นฐานและเริ่มต้นจากความแตกต่าง"} บทสรุปนี้จบลงด้วยรายการตรวจสอบสามข้อ ได้แก่ การอ่านโดยอิงจากหลักฐาน การขยายความคิดผ่านการสนทนา และการให้ความหมายด้วยคำพูดของคุณเอง เป้าหมายคือการทำให้ผลลัพธ์สุดท้ายดูเหมือนสื่อการสอนภาษาญี่ปุ่นที่ออกแบบอย่างมืออาชีพ มากกว่าแค่ภาพถ่ายของบันทึกย่อ