Infografía de dispersión de Rayleigh

Objetivo: Crear una infografía educativa de ciencia alta de una sola página que explique {argument name="headline text" default="POR QUÉ EL CIELO ES AZUL — Y LAS PUESTAS DE SOL SON ROJAS"} con el subtítulo {argument name="subtitle text" default="Dispersión de Rayleigh explicada en una página"}. Utilice un aspecto limpio de diseño plano tipo revista científica, adecuado para un folleto de clase.

Lienzo: Póster vertical 9:16 sobre un fondo blanquecino, enmarcado por barras horizontales negras en la parte superior e inferior. Centre el texto blanco “GPT Image 2” dentro de cada barra negra. El área principal de la infografía tiene márgenes generosos, líneas divisorias finas de color azul marino, tarjetas redondeadas y una paleta de colores azul marino/verde azulado/coral/amarillo.

Diseño: Utilice exactamente 5 secciones numeradas, cada una marcada por un círculo oscuro de color azul marino con números blancos del 1 al 5 a la izquierda. Mantenga toda la tipografía geométrica sans-serif, con encabezados en negrita y mayúsculas de color azul marino y subtítulos en cursiva verde azulado.

Sección 1 — Espectro de luz visible: El encabezado dice “ESPECTRO DE LUZ VISIBLE”. Muestre una larga barra de degradado horizontal redondeada desde violeta/azul a la izquierda hasta cian, verde, amarillo, naranja y rojo a la derecha. Agregue exactamente 4 etiquetas de longitud de onda debajo: “400 nm”, “500 nm”, “600 nm” y “700 nm”, con pequeñas marcas.

Sección 2 — Luz solar entrando en la atmósfera: El encabezado dice “Luz solar entrando en la atmósfera”. Dibuje un sol amarillo estilizado grande a la izquierda, el borde curvo de la Tierra a la derecha y una banda atmosférica pálida azul entre ellos llena de muchos pequeños puntos azules de moléculas de aire. Muestre exactamente 4 rayos de luz horizontales azules entrando y dispersándose con pequeñas flechas azules, más exactamente 3 rayos horizontales rojos que pasan directamente hacia la Tierra. Incluya exactamente 6 iconos de dispersión de moléculas/estrellas más grandes en la atmósfera. Agregue dos subtítulos explicativos debajo de los rayos: “Luz azul: dispersada ~5.5x más” en azul y “Luz roja: pasa a través” en rojo.

Sección 3 — Fórmula y gráfico de barras: Cree dos tarjetas rectangulares redondeadas lado a lado. La tarjeta izquierda muestra la gran ecuación “I ∝ 1/λ⁴” y el subtítulo “La intensidad de la dispersión es inversamente proporcional a la cuarta potencia de la longitud de onda”. El título de la tarjeta derecha dice “DISPERSIÓN RELATIVA (450 nm vs 650 nm)”. Incluya un gráfico de barras simple con exactamente 2 barras: una barra azul alta etiquetada como “450 nm” y una barra rojo-naranja más corta etiquetada como “650 nm”, eje y etiquetado como “Dispersión relativa” y texto grande “≈ 4.4 : 1” a la derecha.

Sección 4 — Mediodía vs Atardecer: Haga dos diagramas circulares/ovalados grandes lado a lado. El título del diagrama izquierdo: “MEDIODÍA — camino corto a través de la atmósfera”. Muestra un sol pequeño sobre un horizonte curvo de la Tierra, una pequeña silueta humana negra a nivel del suelo, puntos azules en el cielo y rayos rojos y azules verticales que pasan a través de un camino atmosférico corto con flechas de dispersión azules. El título del diagrama derecho: “ATARDECER — camino largo”. Muestra un sol bajo cerca del horizonte a la izquierda, un camino horizontal largo a través de una atmósfera azul pálida sobre la Tierra curva, la luz azul dispersándose a lo largo del camino, un rayo rojo que continúa hacia una silueta humana negra a la derecha y el subtítulo “El azul se dispersa antes de llegar a tu ojo”.

Sección 5 — Datos: Cree exactamente 3 tarjetas de datos redondeadas en una fila. La tarjeta 1 tiene un icono simple de un planeta similar a Marte con contorno y texto “Hecho: Las puestas de sol en Marte son azules”. La tarjeta 2 tiene un icono de una ola de océano verde azulado y texto “Hecho: El océano es azul por una razón diferente”. La tarjeta 3 tiene un icono de un ojo púrpura con rayos y texto “Hecho: El violeta se dispersa más, pero nuestros ojos prefieren el azul”.

Pie de página: Agregue un pequeño texto de fuente centrado: “Fuentes: Rayleigh (1871) · Ilustración para uso en clase · Fig. 1 de 1”.

Estilo visual: Ilustración vectorial plana, contornos finos de color azul marino, solo degradados suaves donde sea necesario, etiquetas nítidas y legibles, claridad de libro de texto científico, sin fotorealismo excepto la textura de la Tierra puede estar ligeramente detallada. Mantenga el espaciado equilibrado y asegúrese de que cada etiqueta sea legible.